一、專業簡介

專業名稱：冶金工程

專業代碼：080404

專業特色：以解決冶金過程的工藝、設備及産品質量控制等複雜工程問題為目标，圍繞“項目式”培養模式設置本專業培養方案及課程體系，課程體系涵蓋了稀土冶金知識領域，并依托于本地區的稀土特色産業鍊和創新鍊，着力培養滿足綠色、低碳、高效、智能的稀土産業發展新要求的實踐創新人才。

二、學制與學位

學制：4年

授予學位：工學學士

三、培養目标與畢業要求

培養目标：面向冶金行業及稀土産業鍊轉型升級和高質量發展的需求，培養具有家國情懷、健全人格、健康體魄、較高人文素養和科學素質；具備紮實的冶金工程基礎理論、專業知識和基本技能，具有較強職業勝任力、持續發展能力和實踐創新能力，适應綠色、低碳、高效、智能冶金發展的新要求，能夠在稀土冶金及相關領域從事生産組織與管理、工藝設計、技術與産品開發、科學研究等工作的高素質社會主義建設者和合格接班人，畢業五年左右應具備如下能力：

1. 能夠跟蹤稀土冶金及相關領域的前沿技術，适應稀土冶金綠色化、智能化發展的新要求，融會貫通工程數理基本知識和冶金專業知識，能夠運用現代工具分析解決冶金生産中出現的工藝、設備和産品質量控制等方面的複雜工程問題。

2. 作為稀土冶金及相關領域的工程師、管理者和優秀專業人才，具備一定的工程創新能力和較強的工程實踐能力，能夠從事工藝革新、技術開發與新産品設計等方面的工作。

3. 具備良好的思想道德和人文社會科學素養，擁有健全人格、健康體魄，理解并遵守職業道德規範，在工程實踐中能夠綜合考慮法律、安全、環境和可持續發展等因素，堅持公衆利益優先。

4. 擁有團隊合作精神和國際化視野，能夠在多學科或多元文化環境中進行有效溝通和交流，作為企業的技術或管理骨幹，具備工程項目的管理能力。

5. 擁有自主獲取知識、終身學習和自我完善的能力，能夠通過繼續教育或工程實踐不斷拓展自己的知識和能力，持續提高專業素養和自身素質。

畢業要求：

1．工程知識：能夠運用數學、自然科學、工程基礎和冶金工程專業知識，分析和解決稀土冶金工藝、設備及産品質量控制等複雜工程問題。

指标點1-1：能夠将數學、自然科學和相關工程專業基礎知識綜合運用于稀土冶金工藝、設備及産品質量控制等工程問題的恰當表述當中。

指标點1-2：能夠針對具體稀土冶金問題，分析确定其所遵守的原理方程，建立合适的數學與物理模型，并通過模型計算與實驗驗證，對研究對象進行合理優化。

指标點1-3：能夠綜合運用數學、工程基礎和專業知識對稀土冶金工藝、設備及産品質量控制等複雜工程問題進行合理分析，并提出解決方案。

2．問題分析：能夠應用數學、自然科學、工程基本原理和研究方法，結合文獻研究對稀土冶金工藝、設備及産品質量控制等複雜工程問題進行識别、表述和分析，以獲得有效結論。

指标點2-1：能夠将數學、自然科學、工程基本原理綜合運用于稀土冶金生産工藝和産品質量控制問題的辨别和恰當表述當中。

指标點2-2：能夠綜合運用電工電子、機械和冶金工程等知識，針對稀土冶金生産過程中的設備問題進行具體分析。

指标點2-3：能夠綜合運用工程知識、專業理論和研究方法，結合文獻調研，分析稀土冶金過程複雜工程問題的影響因素，尋求解決問題的多種途徑，并通過比較分析獲得有效結論。

3．設計/開發解決方案：能夠針對稀土冶金工藝、設備及産品質量控制等複雜工程問題，結合稀土冶金智能制造及綠色低碳冶金技術需求，設計開發滿足特定需求的工藝流程及設備系統，并能夠在設計開發環節中體現創新意識，考慮社會、健康、安全、法律、文化及環境等因素。

指标點3-1：能夠根據冶金産品特定需求，基于專業基礎知識，進行工藝流程設計，确定合理可行的解決方案。

指标點3-2：能夠根據稀土冶金産品特定需求，結合工藝流程設計進行相關設備系統的設計，确定合理可行的設計方案。

指标點3-3：在稀土冶金産品、工藝和設備的設計、開發和優化過程中，能夠結合稀土冶金智能制造及綠色低碳冶金技術需求，針對複雜工程問題綜合考慮社會、健康、安全、法律、文化及環境等因素，體現創新意識，并能夠以圖紙、說明書、論文等形式呈現設計和開發成果。

4．研究：能夠應用冶金基本原理和研究方法對稀土冶金過程的複雜工程問題進行研究，包括實驗設計、相關測試、數據分析與解釋，并通過信息綜合得到合理有效的結論。

指标點4-1：能夠針對稀土冶金流程中工藝和産品質量控制等工程問題，結合冶金基本原理進行分析，提出初步解決方案。

指标點4-2：能夠基于初步解決方案，選擇技術路線，設計實驗方案，選擇或搭建實驗裝置，采用科學的實驗方法，安全地開展測試。

指标點4-3：能夠針對稀土冶金工程的複雜工程問題，采集、處理實驗數據，對實驗結果進行分析和解釋，并通過信息綜合獲得合理有效的結論。

5．使用現代工具：能夠針對稀土冶金工藝、設備及産品質量控制等複雜工程問題，結合冶金新技術發展與智能制造需求，選擇使用與開發恰當的技術資源、現代工程工具和信息技術工具，包括對複雜工程問題的預測與仿真模拟，并理解其局限性。

指标點5-1：能夠運用計算機輔助設計軟件、工程制圖技術手段，結合相關專業知識，預測和表達稀土冶金工程設計方面的問題。

指标點5-2：能夠運用網絡資源與信息檢索工具等現代信息技術，進行文獻檢索與資料查詢，獲取稀土冶金新技術與智能制造等方面的最新進展。

指标點5-3：基于稀土冶金産品質量-工藝流程-設備參數之間的相互關系，恰當使用計算軟件、仿真模拟軟件及複雜網絡模拟資源，對其進行仿真模拟與預測，并能理解其局限性。

6．工程與社會：能夠基于稀土冶金工程相關專業知識，結合綠色低碳冶金技術需求，對工程實踐進行合理分析，了解稀土冶金設計、研發、生産等方面的相關法律、法規以及承擔的責任，能從社會、健康、安全以及文化的角度，評價冶金工程實踐産生的影響。

指标點6-1：具有工程實習和社會實踐的經曆，能夠正确認識冶金過程對環境和社會的影響。

指标點6-2：熟悉稀土冶金領域相關的行業标準、知識産權、産業政策和法律法規，以及企業健康、安全與管理體系。

指标點6-3：能夠基于稀土冶金工程相關專業知識并結合綠色低碳冶金技術需求，對複雜工程實踐問題進行識别、分析，并評價稀土冶金新産品、新技術、新工藝的開發和應用對社會、健康、安全、法律以及文化的潛在影響，并承擔社會責任。

7．環境和可持續發展：能夠結合綠色低碳冶金技術需求，正确理解和評價針對稀土冶金工藝、設備及産品質量控制複雜工程問題的工程實踐對環境、社會可持續發展的影響。

指标點7-1：能夠認識到稀土冶金生産對環境保護和社會可持續發展的影響，熟悉環境保護相關的法律法規。

指标點7-2：在解決方案的設計和實施過程中，能夠結合綠色低碳冶金技術需求，正确評價稀土冶金生産、設計與技術開發對環境及可持續發展的影響。

8．職業規範：具有良好的思想道德和人文社會科學素養，較強的社會責任感，能夠在冶金生産、設計、研究開發等工程實踐中理解并遵守工程職業道德和規範，履行責任。

指标點8-1：具有正确的世界觀、人生觀和價值觀，理解個人在社會、曆史和自然中的地位，具有良好的思想道德和人文社會科學素養。

指标點8-2：了解國情，理解中國可持續發展道路，自覺維護國家利益，具有推動民族複興和社會進步的責任感。

指标點8-3：理解工程師的職業性質和責任，在工程實踐中能自覺遵守職業道德和規範。

9．個人和團隊：具有團隊合作精神，能夠在多學科背景下從事生産、設計、技術開發的團隊中勝任成員以及負責人的角色。

指标點9-1：作為團隊成員能夠正确處理個人利益和團隊利益的關系，能夠理解個體任務與團隊目标的關系，并且具備配合其他成員共同實現團隊目标的能力。

指标點9-2：具備一定的組織管理能力和較強的表達能力，作為團隊負責人能夠為團隊成員營造出和諧的工作氛圍并能充分激發他們的工作積極性和創造性。

10．溝通：能夠就稀土冶金複雜工程問題與業界同行及社會公衆進行有效溝通、交流，包括撰寫報告、設計文稿、陳述發言、清晰表達或回應指令，具備國際視野和一定的外語應用能力，能夠在跨文化背景下進行溝通和交流。

指标點10-1：具有外語聽說讀寫的基本能力，了解稀土冶金工程技術領域的國際發展趨勢和研究熱點，能在跨文化背景下進行溝通和交流。

指标點10-2：能夠将稀土冶金領域工程實踐的結果以報告、論文、設計文稿等形式呈現給業界同行及社會公衆，并就稀土冶金複雜工程問題進行有效溝通和交流。

11．項目管理：理解并掌握工程管理原理與經濟決策方法，并能在多學科環境中應用。

指标點11-1：具有系統的工程實習經曆，了解稀土冶金工程管理與經濟決策的重要性。

指标點11-2：能夠将管理原理、技術經濟方法應用稀土于冶金生産、設計、研究開發等相關項目的評價及管理中。

12．終身學習：具有自主學習和終身學習的理念，具備自主學習、自主解決問題和适應冶金行業發展的能力。

指标點12-1：能夠認識不斷探索和學習的必要性，具有自主學習和終身學習的意識。

指标點12-2：掌握自主學習的方法，了解拓展知識和提高能力的途徑，适應稀土冶金行業發展的需求。

四、主幹學科

冶金工程

五、主要課程及實踐環節

（1）為促進學生德智體美勞全面發展，設置通識類課程。

通識類必修課程：思想道德與法治、馬克思主義基本原理、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、習近平新時代中國特色社會主義思想概論、中國近現代史綱要、鑄牢中華民族共同體意識、形勢與政策、大學生心理健康教育、大學英語、體育、軍事理論、程序設計基礎（Python語言）、大學生職業生涯規劃、創業基礎、大學生就業指導、勞動教育、企業管理與技術經濟分析、國家安全教育。

通識類選修課程：美學藝術類2學分；安全教育類2學分；創業教育類2學分；人文社科經管類/自然科學類4學分。

（2）為培養學生工科專業素養，設置學科基礎課程。

大學物理A、高等數學A、線性代數、概率論與數理統計、電工學B、電子學B、機械設計基礎B、工程制圖與CAD基礎A、工程力學B 、無機化學B、物理化學C。

（3）為培養學生解決工程複雜問題的專業能力，設置專業類課程。

專業類必修課程：金屬學及熱處理、冶金傳輸原理、冶金原理、冶金實驗研究方法。

稀土冶金工藝學專業類選修課程：稀土冶金專業導論、科技文獻信息檢索、稀土冶金工程設計、稀土冶金專業英語、稀土冶金新技術及智能制造、稀土綠色提取、稀土冶金工程操作案例、稀土冶金工程設計案例、稀土元素化學、稀土礦物分離加工、稀土功能材料、稀土鋼的生産及質量控制、煉鐵原料制備理論與工藝、煉鐵工藝學、煉鋼工藝學、有色冶金工藝學、煉鐵設計基礎、煉鋼設計基礎、冶金反應工程學、爐外精煉與連續鑄鋼、材料測試分析技術B、自動檢測與控制。

獨立設置的實踐環節：軍訓、物理實驗A、金工實習B、電工電子實習、無機化學B實驗、稀土産業鍊認識實習、稀土冶金科研選論、稀土冶金基礎實驗、畢業論文、畢業設計。

六、教育平台構成、學分安排、畢業學分及學位授予要求

學位授予要求：

1．修滿培養方案要求的學分，經審核準予畢業。

2．不含畢業設計（論文）必修課平均學分績≥70.0分。

3．在校期間無記過及以上處分。

七、方案制定人員

負 責 人：羅果萍

執    筆：張芳

成    員

專任教師：彭軍、王藝慈、任磊、柴轶凡、金永麗、趙增武、楊吉春、柳召剛、劉麗霞、鄧永春、 富曉陽、常宏濤、宋巍、王永斌

同行專家及企業專家：吳勝利、宋波、吳鋼生、智建國、席軍、郭卓團、王宇、盧俊慧、趙欣、谌智勇、刁望才、劉南、朱君

方案審核：宋希文